Ervaren bijles docent • gratis kennismaking • begeleiding in wiskunde, natuurkunde, biologie op HAVO/VWO onderbouw niveau en statistiek op WO bachelor niveau.

Kom meer te weten over Sophie

• Wanneer is jouw interesse in dit onderwerp en voor het geven van privéles ontstaan?

  Toen ik zestien was, nam ik in het kader van mijn maatschappelijke stage deel aan een tutorproject op mijn middelbare school. Daarbij ontdekte ik hoe leuk en waardevol ik het vond om jongere leerlingen te begeleiden.
  
  In diezelfde periode werd ik steeds vaker benaderd door klasgenoten met de vraag of ik hun broertjes of zusjes bijles kon geven, en ook zijzelf vroegen regelmatig om extra uitleg. Tijdens mijn universitaire studie psychologie aan de Erasmus Universiteit Rotterdam herhaalde dit patroon zich;
  
  Zo vroeg een medestudent mij om begeleiding bij het vak psychometrie, dat wij op dat moment volgden. Het geven van bijles is dus geleidelijk op mijn pad gekomen.
  
  Gaandeweg ontwikkelde ik een waardering voor het principe van ‘scaffolding’: het stapsgewijs ondersteunen van leerlingen totdat zij zelfstandig verder kunnen.

• Vertel ons meer over het vak waarin je lesgeeft en over de thema's die je graag bespreekt (en eventueel ook de onderwerpen die je minder leuk vindt).

  Ik geef les in wiskunde en met name statistiek, waarbij ik mij vooral richt op universitaire studenten binnen de sociale wetenschappen. Wat mij hierin veel voldoening geeft, is het proces waarin studenten van verwarring en onzekerheid naar begrip en zelfvertrouwen toe groeien—het moment waarop “de kwartjes vallen”. Exacte vakken spreken mij aan omdat ze helder en logisch zijn opgebouwd: zolang ik de stof zelf goed beheers, kan ik waar nodig altijd het juiste antwoord, en de onderliggende redenering bieden.

• Vertel ons over jouw grote voorbeeld of rolmodel, of het nou een leraar of lerares is waar je zelf les van hebt gehad of een genie in jouw veld.

  Een belangrijk rolmodel voor mij is mijn oudere zus, die mij vroeger hielp wanneer ik vastliep met schoolstof. Daarnaast heb ik in de loop der jaren zelf uiteraard inspirerende docenten gehad die niet alleen aandacht besteedden aan de inhoud, maar ook aan persoonlijke ontwikkeling. Zij leerden mij bijvoorbeeld hoe ik beter kon omgaan met perfectionisme en faalangst—inzichten die ik nu zelf ook meeneem in mijn begeleiding van leerlingen.

• Wat zijn, volgens jou, de vereiste kwaliteiten om een expert in jouw vak te zijn?

  Een expert beschikt over een diepgaand begrip van de stof, dat verder gaat dan het kunnen reproduceren van theorie. Het is essentieel om complexe concepten te kunnen vertalen naar begrijpelijke, praktische voorbeelden die aansluiten bij de belevingswereld van de leerling. Daarnaast is een open en geduldige houding cruciaal: elke vraag verdient serieuze aandacht, en het creëren van een veilige leeromgeving waarin leerlingen zich vrij voelen om vragen te stellen is minstens zo belangrijk als de inhoud zelf.

• Kan je ons een leuke anekdote vertellen die met jouw beroep of schooltijd te maken heeft?

  Tijdens mijn middelbare schooltijd nam ik uit voorzorg vaak boeken en materialen voor meerdere vakken mee. Daardoor was ik regelmatig degene bij wie klasgenoten aan kwamen kloppen wanneer zij iets nodig hadden—of het nu een leerboek, een geodriehoek of typex was. Onbewust vervulde ik toen al een ondersteunende rol, haha.

• De tijd is nu gekomen om ons te vertellen dat je misschien ook wel wat moeilijkheden op school hebt gehad...

  Pas na mijn studie ontdekte ik dat ik ADHD heb, en hoogbegaafd ben. Terugkijkend verklaart dit veel van mijn schoolervaringen. Op de basisschool had ik behoefte aan extra uitdaging, terwijl ik in latere jaren juist moeite had met concentratie: Ik was ofwel snel afgeleid, of volledig verdiept in mijn werk waarbij de rest van de wereld wegviel.
  
  Daarnaast had ik op de middelbare school ook veel last van uitstelgedrag, perfectionisme en faalangst.
  
  Deze ervaringen hebben mij niet alleen gevormd, maar helpen mij nu ook om leerlingen beter te begrijpen en begeleiden in hun eigen leerproces.

• Help ons je wat beter te leren kennen door ons wat meer over jouw passies te vertellen.

  Ik heb een grote passie voor sport, en zou eigenlijk vrijwel elke sport minstens ooit uit willen proberen. Daarnaast haal ik veel plezier uit motorritten maken, tijd doorbrengen in de natuur, solo reizen, en creatieve bezigheden zoals fotografie en filmografie.

• Wat maakt jou een Superprof (naast het beantwoorden van dit interview 😉)?

  Mijn kracht ligt in het helder en gestructureerd uitleggen van complexe stof op een manier die aansluit bij de individuele leerling. Ik combineer enthousiasme voor mijn vak met geduld en begrip voor het leerproces. Daarnaast ben ik goed bereikbaar voor vragen buiten de lessen om en stimuleer ik leerlingen actief om vragen te stellen, en ook zelfstandig inzicht te ontwikkelen.