Ervaren prive bijles/examentraining docent in de bèta vakken (scheikunde, natuurkunde, biologie & wiskunde) op diverse niveaus. Zelf BSc technisch geneeskunde student nu bezig met master

Kom meer te weten over Bridget

• Wanneer is de interesse voor jouw onderwerp en voor het geven van privéles ontstaan?

  De interesse voor mijn onderwerp en het geven van privéles is eigenlijk al ontstaan toen ik nog klein was. Ik speelde toen vaak schooltje met mijn poppen. Ook als kind had ik altijd al een natuurlijke neiging om anderen te helpen, vooral in de les. Ik herinner me dat ik er vaak plezier in had om klasgenoten te helpen met uitleg over onderwerpen die ze moeilijk vonden. Dit groeide verder uit toen ik ouder werd en ik besefte dat ik niet alleen plezier had in het leren, maar ook in het overbrengen van kennis aan anderen, wat me uiteindelijk naar het geven van privéles geleid heeft. Hierin geef ik alle bèta vakken omdat ik hier van kinds af aan meer aanleg en kennis over heb ontvangen.

• Vertel ons meer over het vak waarin je lesgeeft en over de onderwerpen die je leuk vindt om te bespreken met leerlingen (en eventueel ook de onderwerpen die je minder leuk vindt)!

  Elk bèta vak is nauw met elkaar verbonden. Als je moeite hebt met het ene vak, kan het andere vaak ook lastiger worden. Juist daarom is het extra mooi om een leerling op verschillende vlakken te zien groeien. Of om ze te helpen wanneer ze niet alle bèta vakken hebben, maar wel de basiskennis moeten beheersen. Bij wiskunde is samen oefenen cruciaal, en dit kan variëren van differentiëren en integreren tot goniometrie. Voor scheikunde is het essentieel om de basis goed te begrijpen, zodat nieuwe informatie als puzzelstukjes in het grotere geheel past. Dit doe ik door middel van uitleg, afbeeldingen en oefeningen. Veelvoorkomende onderwerpen zijn zuren en basen, zouten, organische chemie en redoxreacties. Tijdens de bijlessen vind ik het leuk om naast de verplichte kennis ook te laten zien hoe deze in de praktijk wordt toegepast. Soms kan ik dit koppelen aan mijn eigen studie, andere keren aan situaties die je vaak tegenkomt in de praktijk. Dit maakt de leerstof levendiger en daardoor vaak makkelijker te begrijpen. Hoewel sommige onderwerpen voor mij wat minder interessant zijn omdat ze vaker terugkomen, blijft het door de unieke aanpak bij elke leerling toch boeiend om te geven.

• Vertel ons over je grote voorbeeld of rolmodel, of het nou een leraar of lerares is waar je zelf les van hebt gehad of een genie in jouw veld!

  Ik heb geen specifiek rolmodel, maar ik waardeer wel de manier waarop het YouTube-kanaal Mathwithmenno uitleg geeft. Verder probeer ik vooral mijn eigen aanpak te ontwikkelen, gebaseerd op de methoden die voor mij vroeger goed werkten. Met de feedback van mijn leerlingen hoop ik zonder een vast rolmodel toch ver te komen en mijn manier van lesgeven steeds verder te verbeteren.

• Wat zijn, volgens jou, de vereiste kwaliteiten om een expert te zijn in jouw vak?

  Doorzettingsvermogen is cruciaal. Soms lukt het niet om een opgave meteen op te lossen, of begrijp je niet waarom iets op een bepaalde manier wordt opgeschreven. In zulke momenten is doorzettingsvermogen het allerbelangrijkste. Door te blijven proberen, leer je van je fouten en kom je er uiteindelijk wel. Dit geldt zowel voor jezelf als wanneer je een leerling iets probeert uit te leggen en die het niet meteen begrijpt. Met voldoende creativiteit en doorzettingsvermogen geloof ik dat je elke uitdaging kunt overwinnen.

• Kun je ons een leuke anecdote vertellen die te maken heeft met jouw beroep of jouw eigen schooltijd?

  Momenteel volg ik de master Technische Geneeskunde, waarbij ik me positioneer als de schakel tussen arts en technici om ervoor te zorgen dat beide partijen begrijpen wat er gebeurt. In die zin geef ik ook in mijn werk een soort bijles, alleen dan met complexere kennis, naalden en andere operatie-instrumenten. Een leuke anecdote van toen ik op de middelbare school zat, is dat ik op een gegeven moment zelf voor de klas wiskunde les heb gegeven, ondanks dat ik zelf leerling was in die klas. Dat bleek helaas beter te werken dan de vervangende docenten die op dat moment beschikbaar waren en onze eigen docent kwam vaak niet opdagen, zeer bijzonder.

• Dan is nu de tijd gekomen om toe te geven dat jij misschien ook wel wat moeilijkheden hebt gehad op school... en hoe je die hebt overwonnen!

  Zelf heb ik ernstige dyslexie, waardoor mijn schoolcarrière nooit vanzelf is gegaan. Ik begon met een basis-kader advies, maar dankzij genoeg motivatie en doorzettingsvermogen ben ik uiteindelijk terechtgekomen in een havo/vwo-klas. Dit beviel me erg goed. Ik besefte dat ik meer moest oefenen dan de andere leerlingen, maar omdat ik goed kon plannen, kon ik zowel meer leren als tijd vrijmaken voor leuke activiteiten. Ondanks de vooroordelen die mensen soms hebben over dyslexie, heb ik op mijn eigen manier nominaal mijn vwo-diploma behaald en volop van mijn schooltijd genoten. Kortom, nooit opgeven, blijven doorzetten en goed plannen dan kom je er op je eigen manier vanzelf.

• Help ons je een beetje beter te leren kennen door ons te vertellen over jouw passies (die je misschien ook van plan bent te delen via Superprof).

  Buiten het werken/bijles geven en studeren om ben ik druk bezig met het maken van muziek. Ik speel in een bandje 'SKREEUW' waar ik trots van kan zeggen dat we ongeveer eens per maand mogen optreden. En ik speel vaak in een musical. Dit jaar was ik de hoofdrol in Carrie van de studenten toneel en musical verreniging NEST. Dit klinkt enorm anders dan wat ik doe kwa studie en werk. Maar dit creatieve inzicht is soms erg handig om mensen op een nieuwe manier naar bepaalde stof te laten kijken. Met al deze activiteiten zit mijn agenda behoorlijk vol, maar net als iedereen probeer ik daarnaast ook tijd vrij te maken voor vrienden en familie om gezelligheid te vinden.

• Wat maakt jou een Superprof (behalve het beantwoorden van deze vragen 😉) ?

  Ik hoop dat de kennis die ik in de jaren van bijles geven heb opgedaan, me voldoende heeft geleerd wat een goede bijles inhoudt. Hoewel ik mezelf geen Superprof zou noemen (daar ben ik te bescheiden voor) geloof ik wel dat het goed komt. Het feit dat ik de moeite heb genomen om dit in te vullen en dat met vertrouwen durf te doen, geeft me vertrouwen dat ik op de juiste weg ben