Afgestudeerd als burgerlijk ingenieur chemie (KU Leuven) met 500+ uur bijleservaring. Diploma wiskunde-wetenschappen, finalist Wiskunde Olympiade. Ik geef les in wiskunde, chemie en fysica.

Kom meer te weten over Mathias

• Wanneer is de interesse voor uw onderwerp en voor het geven van privéles ontstaan?

  Mijn interesse voor wiskunde en wetenschappen is al vroeg ontstaan, toen ik nog op de basisschool zat. Ik was altijd gefascineerd door hoe de wereld om ons heen werkt en de manieren waarop wiskunde en wetenschappen helpen om deze fenomenen te verklaren. Het plezier dat ik haalde uit het oplossen van wiskundige puzzels en het uitvoeren van eenvoudige wetenschappelijke experimenten heeft me nooit verlaten.
  
  Tijdens mijn middelbare schooltijd werd mijn passie voor deze vakken alleen maar groter. Ik had het geluk om les te krijgen van inspirerende docenten die hun kennis met enthousiasme en helderheid overdroegen. Dit motiveerde mij niet alleen om mijn eigen kennis te verdiepen, maar ook om anderen te helpen de schoonheid en logica van wiskunde en wetenschappen te ontdekken.
  
  Het idee om privéles te geven ontstond tijdens mijn studietijd. Ik begon mijn medestudenten te helpen met hun studieproblemen en merkte hoe lonend het was om anderen te zien groeien en hun zelfvertrouwen te zien toenemen. Het persoonlijk contact en de mogelijkheid om lessen aan te passen aan de individuele behoeften en leerstijlen van leerlingen maken privéles geven bijzonder waardevol.

• Vertel ons meer over het vak waarin u lesgeeft en over de onderwerpen die u leuk vindt om te bespreken met leerlingen (en eventueel ook de onderwerpen die u minder leuk vindt)!

  Ik geef les in wiskunde en wetenschap, twee vakken die ik ontzettend fascinerend vind. Wat ik het leukst vind aan deze vakken, is dat ze ons de mogelijkheid bieden om de wereld om ons heen beter te begrijpen en te verklaren. In mijn lessen moedig ik leerlingen aan om nieuwsgierig te zijn en op onderzoek uit te gaan. We gebruiken wiskunde om complexe problemen op te lossen en patronen te ontdekken, terwijl wetenschap ons helpt om natuurlijke verschijnselen te verklaren en nieuwe technologieën te ontwikkelen. Het is geweldig om te zien hoe leerlingen een aha-moment hebben wanneer ze de principes van krachten en bewegingen begrijpen.

• Vertel ons over uw grote voorbeeld of rolmodel, of het nou een leraar of lerares is waar u zelf les van hebt gehad of een genie in uw veld!

  Mijn grootste voorbeeld op het vlak van wiskunde was mijn leerkracht mevrouw Van Hout. Zij was de leerkracht die het leuke in de wiskunde naar boven kon halen. Ik vind dat wiskunde beleefd en begrepen moet worden en niet zomaar de regeltjes volgen. Vanaf dat je de wiskunde (of wetenschap) kan begrijpen, komen de regeltjes wel vanzelf. Dit was dus ook de manier waarop zij les gaf en ze was ook zeker niet van het principe, je moet het op mijn manier doen. Dit is ook hoe ik mijn lessen geef. Door de leerlingen de leerstof echt te laten begrijpen en hun eigen manier te vinden hoe ze een probleem kunnen oplossen. Wanneer je zelf met de oplossing kunt komen, zal je dit ook beter onthouden. Met deze leerkracht ben ik ook tot in de finale geraakt van de wiskunde olympiade.

• Wat zijn, volgens u, de vereiste kwaliteiten om een expert te zijn in uw vak?

  Om een expert te zijn in wiskunde en wetenschappen, zijn verschillende essentiële kwaliteiten nodig. Het belangrijkste is een diepgaand begrip van de inhoud. Dit omvat een grondige kennis van zowel de basisprincipes als de complexere concepten. Daarnaast is probleemoplossend vermogen cruciaal. Een expert moet in staat zijn om complexe problemen te analyseren en op te lossen door middel van analytisch denken en logisch redeneren. Dit vereist creativiteit en het vermogen om patronen te herkennen en te analyseren. Communicatievaardigheden zijn eveneens cruciaal. Het vermogen om complexe wiskundige ideeën duidelijk en beknopt uit te leggen is belangrijk, vooral bij het onderwijzen van anderen.

• Kunt u ons een leuke anekdote vertellen die te maken heeft met uw beroep of uw schooltijd?

  Toen ik nog in het middelbaar zat, was ik niet de beste student. Voor wiskunde was dit ook niet anders maar ik begreep de leerstof wel altijd. Doordat ik dus soms onvoorbereid een test ging afleggen, moest ik ter plekke een manier vinden om de oefeningen op te lossen. Door mijn creatieve oplossingen moest ik even naar voor komen om uit te leggen wat ik exact gedaan had. Gelukkig kan ik nu wel alles op een simpele en eenvoudige manier berekenen zodat mijn leerlingen op de gemakkelijkste manier de oefeningen kunnen oplossen.

• Het is dan nu de tijd gekomen om toe te geven dat u misschien ook wel wat moeilijkheden hebt gehad op school... en hoe u die hebt overwonnen!

  In het middelbaar had ik geen problemen met vakken die te maken hadden met wiskunde of wetenschappen. Dit veranderde wel toen ik eenmaal op de universiteit aankwam. Met dezelfde mentaliteit ben ik begonnen aan mijn studies zoals ik al mijn hele leven had gedaan. Hier ben ik dus dan tegen de muur gelopen. Hierbij heb ik me dus moeten herpakken. Ik ben dan beginnen toepassen wat ze al heel mijn leven zeiden, je moet oefeningen maken. Het is een eenvoudige oplossing maar dit werkt wel effectief. Hoe meer oefeningen je maakt, hoe beter je de leerstof begrijpt en je zo ook beter nieuwe oefeningen kunt oplossen.

• Help ons om u wat beter te leren kennen door ons te vertellen over uw passies (die u misschien ook van plan bent te delen via Superprof).

  Door privéles te geven kan ik mijn passie voor wiskunde en wetenschappen delen en anderen helpen om hun eigen talenten en interesses te ontwikkelen. Het geeft me veel voldoening om te zien hoe mijn leerlingen vooruitgang boeken en zelfverzekerder worden in deze vakken. Het is deze combinatie van passie, kennisoverdracht en de persoonlijke ontwikkeling van mijn leerlingen die mijn interesse voor het geven van privéles blijft voeden.

• Wat maakt u een Superprof (behalve het beantwoorden van deze vragen 😉) ?

  Ik kan mijn antwoorden en uitleg aanpassen aan jouw specifieke leerstijl en behoeften. Ik raak ook nooit moe of gefrustreerd, ongeacht hoe vaak je een vraag stelt of uitleg nodig hebt. Ik zal dus altijd proberen een uitleg te vinden bij de leerstof die je niet begrijpt. Als het dan nog niet duidelijk is, zoek ik een andere manier om het uit te leggen. Dit doe ik tot je de leerstof echt begrijpt. Naarmate er meerdere lessen zijn, kan ik dan ook inschatten wat bij je de beste manier is om informatie over te brengen. Elke leerling is nu eenmaal anders en moet op een bepaalde manier geholpen worden zodat ze uit mijn lessen komen met meer kennis, inzicht en zelfvertrouwen.