Studeren voor een eindexamen in de biologie geeft je enkele fundamentele details en kennis die je nodig hebt om te kunnen begrijpen hoe het leven werkt.

Met onderwerpen variërend van voeding tot voedselketens en levende organismen tot voortplanting, wordt elke les gegeven met dagelijkse relevantie, zodat studenten leren over de rol van biologie en hoe het niet alleen hun leven beïnvloedt, maar ook het leven in het algemeen, dag in dag uit.

Omdat het bekend staat als de Science of Life, is biologie relevant voor alle studenten en een belangrijk overdraagbaar onderwerp. De syllabi worden aangeboden door meerdere examencommissies en hebben allemaal hetzelfde doel: leerlingen leren over hun plaats in de wereld, het bewustzijn vergroten en een passie voor biologie opbouwen.

Het bestuderen van de wetenschappen op eindexamenniveau

Een heel belangrijk ding om op te merken als je eindexamen doet, is dat dit vak de afgelopen jaren veel veranderingen heeft ondergaan. Dit betekent dat de structuur van cursussen anders kan zijn dan voorheen, evenals hoe je wordt beoordeeld.

Het is echter niet alleen de indeling in het algemeen die in de loop der jaren is aangepast. Vooral de wetenschappen hebben onlangs een aantal specifieke wijzigingen ondergaan die op je van invloed kunnen zijn. Blijf lezen voor meer informatie.

Voor sommigen zou een eindexamen biologie hun laatste aanraking met het vak kunnen zijn, maar voor anderen zou het de start kunnen zijn van voortgezette studies binnen het veld, die de weg kunnen wijzen naar een beroep binnen de wetenschappen. Hoe dan ook, biologie biedt de basis voor het begrijpen van de natuurlijke wereld en hoe wetenschap ons leven voortdurend verandert.

De primaire onderwerpen van het eindexamen biologie, zijn gezondheid, zenuwen en hormonen, het gebruik en misbruik van medicijnen, onderlinge afhankelijkheid en aanpassing, energie en biomassa in voedselketens, afvalstoffen van planten en dieren, genetische variatie en de controle ervan, evolutie, cellen en eenvoudig celtransport, weefsels, organen en orgaansystemen, fotosynthese, organismen en hun omgeving, eiwitten - hun functies en toepassingen, aërobe en anaërobe ademhaling, celdeling en overerving, soortvorming, beweging van moleculen In en uit cellen, transportsystemen in planten en dieren, homeostase en mensen en hun omgeving.

Een breed vak, maar heel interessant.
Alles wat met de natuur te maken heeft, valt onder biologie | Bron: Pexels

Biologie met Superprof: de Menselijke voortplanting

Een van de onderwerpen die door biologie op eindexamenniveau worden behandeld, is voortplanting, waarbij het menselijk lichaam wordt onderzocht, met name de geslachtsorganen, en hoe vrouwen en mannen zich voortplanten.

Hoewel je tijdens eerdere seksuele voorlichting of zelfs tijdens gesprekken met je ouders misschien over het menselijk lichaam hebt geleerd, zal deze meer geavanceerde cursus iets meer uitleggen over de functies van de mannelijke en vrouwelijke geslachtsorganen, evenals het verkennen van hormonen, puberteit en hoe een foetus groeit.

Voordat we verder gaan hoe de respectieve geslachtsorganen samenwerken om leven te creëren, moeten we eerst begrijpen hoe elk van hen onafhankelijk werkt.

Vind nu een biologieleraar Amsterdam.

Seksuele voortplanting

Veel gewervelde dieren planten zich op vrijwel dezelfde manier voort als mensen: de mannelijke en vrouwelijke soort combineren sperma met eicellen (eieren). Het bevruchte ei wordt vervolgens geïncubeerd in de baarmoeder van de moeder. Daar ontwikkelt het zich tot het klaar is om onafhankelijk van zijn moeder te leven.

Het is duidelijk dat er twee sets genen zijn, waarvan slechts de helft zich kan uitdrukken; sommigen worden recessief en anderen dominant. We kunnen de activiteit van die genen zien zonder enige vorm van wetenschappelijke apparatuur: in de kleur van huid en haar, in de kleur en de vorm van de ogen, de lengte van ledematen enzovoort.

Planten, eencellige organismen en ongewervelde dieren hebben allemaal verschillende voortplantingmiddelen.

Aseksuele voortplanting

In tegenstelling tot voortplanting bij mensen en andere organismen die twee gameten vereisen, leidt dit type voortplanting ertoe dat de nakomelingen klonen van de ouder zijn.

In tegenstelling tot menselijke voortplanting, waarbij een proces genaamd meiose wordt gebruikt om gameten te maken die later zouden fuseren tot een zygoot, maakt aseksuele voortplanting gebruik van mitose om klonen te maken.

Voorbeelden van organismen die aseksuele voortplanting beoefenen zijn:

  • schimmels, in hun productie van sporen
  • bacteriën en andere eencellige organismen
  • Lopers of stolons laten aardbeien zich ongeslachtelijk voortplanten
  • Narcissen produceren bulbillen langs hun stengels die, wanneer geplant, een nieuwe plant zullen opleveren.
  • Aardappelen planten zich ook voort zonder seksueel congres.

Aseksuele voortplanting heeft verschillende voordelen, waaronder de tijd die nodig is om te reproduceren.

Seksuele voortplanting vereist een man en vrouw om te paren. Voordat dat kan gebeuren, moeten andere factoren op een rij staan: er moet een geschikte partner worden gevonden; voor sommige soorten volgt dan een ritueel. Ten slotte mag het proces niet worden gehinderd door omgevingsfactoren of ziekte.

Aseksuele voortplanting is veel sneller omdat er geen zoektocht naar een compatibele partner nodig is, noch is er evenveel tijd nodig om nakomelingen te produceren.

Omgevingsfactoren zoals blootstelling aan chemische stoffen, bijvoorbeeld aan pesticiden of herbiciden, en extreme temperaturen beïnvloeden echter het vermogen van een organisme om zichzelf te klonen.

Populaties van aseksuele organismen kunnen zeer snel groeien als de omstandigheden goed zijn.

Aan de andere kant, aangezien dergelijke wezens van hun ouder worden gekloond, is er geen genetische diversiteit en is het risico voor de hele populatie om te bezwijken, aan ziekte of een andere externe factor, veel groter.

Een kwal in zee.
Kan jij zien wat dit is? | Bron: Pexels

Superprof Biologie: Erfelijkheid en Genetica

Je zult al weten dat je genen en kenmerken van je biologische ouders erft, maar bij dit onderwerp leer je precies hoe onze DNA-structuur is opgebouwd en hoe een van elk paar chromosomen van je moeder en vader komt.

Hoewel je gelijke hoeveelheden chromosomen van beide ouders erft, wil dit niet zeggen dat de fysieke of emotionele kenmerken die je vertoont en voelt half en half zullen worden gesplitst. Eén kind kan op verschillende manieren meer op zijn vader lijken dan zijn moeder en broers en zussen zullen vaak hun eigen unieke kenmerken ontwikkelen.

Na het leren over de structuur van DNA, inclusief basenparen, richt je je aandacht op allelen. Dit zijn verschillende versies van hetzelfde gen en worden ofwel dominant of recessief genoemd.

Ten slotte onderzoek je de verschillende soorten celdeling en de fasen die ze doorlopen. Je zult ontdekken dat bijvoorbeeld mitose twee identieke cellen produceert met hetzelfde aantal chromosomen als in de oorspronkelijke cel. Ondertussen produceert meiose, dat gameten produceert, vier genetisch verschillende haploïde cellen. De laatste wordt een reductiedeling genoemd omdat het chromosoomnummer wordt gehalveerd van diploïde naar haploïde.

Biologieles met Superprof: de Evolutie

Evolutie beschrijft hoe genveranderingen in de loop van de tijd hebben plaatsgevonden om de levende organismen kenmerken te geven die ze nodig hebben om beter te overleven.

Tijdens dit onderwerp leer je over natuurlijke selectie en hoe dit genetische variatie veroorzaakt, inclusief hoe bacteriën resistent kunnen worden tegen bepaalde antibiotica. Je leraar zal uitleggen hoe de toenemende antibiotica-stammen als gevolg van misbruik hebben geresulteerd in meer infecties die moeilijk te beheersen zijn. Je wordt dus bewust gemaakt van de bredere gevaren van misbruik van antibiotica.

Misbruik van antibiotica betekent dat je niet het medicijn gebruikt dat je arts voorschrijft. Hier is waarom dat een gevaarlijke praktijk is:

Antibiotica zijn bedoeld om de levenscyclus van bacteriën te verslaan - het klonen en reproduceren van die organismen, hetzij door ze niet meer te reproduceren, hetzij door ze volledig te doden.

Stel dat je een voorraad antibiotica van 10 dagen krijgt. Dat zou de hoeveelheid tijd moeten zijn die de chemicaliën in het medicijn nodig hebben om het voortplantingvermogen van de bacterie te onderdrukken. Als het niet in staat is zichzelf te klonen, sterft de bacteriekolonie af.

Je voelt je echter beter na slechts 7 dagen, dus je stopt ermee.

Van de hele bacteriekolonie hebben sommigen tot nu toe de aanval overleefd en nu ze niet langer het doelwit zijn, zijn ze vrij om zich voort te planten.

Het is mogelijk dat het medicijn in kwestie de genetische structuur van die cellen heeft gewijzigd, waardoor ze afweermechanismen kunnen ontwikkelen tegen de chemicaliën in de geneeskunde die op hen zijn gericht. En dan, als die microben worden doorgegeven ...

Dat is de reden waarom gezondheidsexperts waarschuwen voor superbugs dat geen huidig ​​antibioticum kan overwinnen.

Deze fascinerende module gaat niet alleen diepgaand in op dat onderwerp, maar behandelt ook selectief voortplanten, d.w.z. opzettelijk veranderingen in genen veroorzaken om gewassen of vee te verbeteren. Als direct gevolg van menselijk ingrijpen zorgt selectieve voortplanting ervoor dat nieuwe soortenrassen worden geboren en daarom door sommigen wordt aangeduid als kunstmatige selectie.

Met een focus op continue en discontinue variatie, zul je ook ontdekken welke soorten kenmerken in welke categorie vallen en de effecten van genmutatie verkennen.

De natuur op z'n mooist.
Probeer eens een aantal minuten lang naar een blad te kijken | Bron: Pexels

Superprof Biologie: Levende Organismes

Levende organismen worden gecategoriseerd volgens hun kenmerken. Tijdens dit deel van de cursus biologie zul je meer te weten komen over de verschillende koninkrijken die op onze planeet bestaan ​​en hoe soorten daarin zijn ingedeeld.

Gewervelde dieren, dit zijn dieren met ruggengraat, omvatten amfibieën, vogels, benige vissen, zoogdieren en reptielen. Ongewervelden hebben daarentegen geen ruggengraat en omvatten anneliden, geleedpotigen, weekdieren en nematoden.

Bloeiende planten vormen twee groepen: monocotyledons en eudicotyledons. De eerste omvat planten zoals grassen, orchideeën en palmen, terwijl de laatste bestaat uit boterbloemen, paardebloemen en eiken.

Sleutels worden gebruikt om de verschillende soorten te identificeren en te classificeren, waarbij vragen worden gesteld die slechts één of twee mogelijke antwoorden kunnen hebben. Deze dichotome toetsen worden meestal weergegeven in de vorm van een vertakkingsdiagram, vergelijkbaar met die je ziet in tijdschriftquizzen (d.w.z. ben je X of ben je Y?" -Stijl).

Naarmate je cursus zich ontwikkelt, kun je beginnen te leren over de verscheidenheid aan levende organismen en de niveaus waarop ze zijn georganiseerd.

Dit is een geheugensteuntje - een geheugenapparaat dat je kan helpen het classificatiesysteem van Carl Linnaeus te onthouden. Dankzij hem worden alle levende wezens gerangschikt in volgorde van: koninkrijk, fylum, klasse, orde, familie, geslacht en soort.

Voor mensen zou de classificatie zijn:

  • dieren (koninkrijk)
  • gewerveld (phylum)
  • zoogdier (klasse)
  • omnivoor (bestelling)
  • hominidae (familie)
  • homo (geslacht)
  • sapiens (soorten).

Vanzelfsprekend worden bij verwijzing naar mensen in wetenschappelijke kringen alleen de laatste twee classificaties gegeven. Dit staat bekend als binomiale aanduiding.

Dit binomiale systeem maakt een duidelijk onderscheid mogelijk tussen soorten die tot dezelfde familie en hetzelfde geslacht behoren, maar zich door migratie en daaropvolgende evolutie aan een andere omgeving hebben moeten aanpassen.

Misschien wel het bekendste voorbeeld hiervan zijn Darwins vinken: (ongeveer) 15 verschillende soorten waarvan de snavels zich vooral zichtbaar en fysiek hadden aangepast aan hun specifieke regio.

In feite zijn ze zo uiteenlopend dat ze tegenwoordig worden herkend onder verschillende geslachten!

Bladeren op een plant.
De groei en bloei van planten en bloemen vallen onder biologie | Bron: Pexels

Biologieles met Superprof: de Spijsvertering

Hoewel dit gebied van de biologie een breed spectrum van subonderwerpen bestrijkt die door biologiedocenten zullen worden behandeld, zijn de twee die het meest direct verband houden met mensen die gerelateerd aan voeding en spijsvertering.

Eiwitten zorgen voor het herstel en de groei van cellen. Eieren, vlees, kaas, bonen en zaden bevatten veel eiwitten.

Onze koolhydraten komen uit twee belangrijke bronnen: suikers en zetmeel. Voorbeelden van koolhydraten uit suiker zijn fruit en vruchtensappen, snoep en koolzuurhoudende dranken. Aardappelen, rijst, brood, pasta en granen staan ​​bovenaan de lijst van zetmeelrijke voedingsmiddelen die vol zitten met koolhydraten.

Idealiter zouden onze lipiden of vetten afkomstig moeten zijn van vette vis, plantaardige oliën en noten en zaden. Je kunt ook een hoog percentage vetten vinden in boter en margarine, verwerkt vlees en zelfs in onbewerkt vlees.

Hoewel eiwitten, vetten en koolhydraten nodig zijn voor cellulaire ademhaling - de manier waarop cellen worden geactiveerd door oxidatie, zorgen koolhydraten voor dat proces met het leeuwendeel van de glucose.

Daarom zijn diëten die de inname van koolhydraten beperken niet noodzakelijk de beste manieren om een ​​optimale gezondheid te garanderen!

Als je meer leert over diëten, begin je meer te begrijpen over de verschillende soorten voedsel en hun functies. Je krijgt bijvoorbeeld een dieper begrip over koolhydraten, eiwitten en lipiden en hun functies in relatie tot het menselijk lichaam.

Je zult dan bronnen van vitamines ontdekken en hoe tekortkomingen in deze gebieden ook ons ​​kunnen beïnvloeden.

Terwijl je leert naar je specifieke energiebehoeften te kijken en een gezond, uitgebalanceerd dieet te handhaven, word je bovendien geleerd hoe andere invloeden onze voeding kunnen beïnvloeden, zoals zwangerschap, activiteitenniveau en ziekte.

Als het gaat om leren over ons spijsverteringsstelsel, zul je onderzoeken hoe elk van de soorten voedsel, eenmaal ingenomen, wordt afgebroken en opgenomen en hoe de gekauwde bal voedsel door het lichaam beweegt voordat het wordt uitgescheiden. Bovendien word je verteld hoe bepaalde voedingsmiddelen onze tanden beïnvloeden en bederf veroorzaken.

Enzymen

In ons hele lichaam vinden voortdurend en gelijktijdig meerdere chemische reacties plaats, maar een van de meest complexe processen in ons lichaam is het absorberen van voeding.

Vanaf het moment dat we een hap voedsel in onze mond stoppen en beginnen te kauwen, komen enzymen in actie om complexe moleculen af ​​te breken zodat ze klein genoeg zijn, tegen de tijd dat ze in onze dunne darm komen, om te worden geabsorbeerd.

Stel dat aardappelen in de schil je favoriete groenten zijn; je staat erop elke dag er een te hebben.

Het enzym amylase, zo gangbaar in onze mond, begint onmiddellijk met de afbraak van het zetmeel waar de aardappel zo rijk aan is. Dat zetmeel zal verdere moleculaire scheiding in je darm ondergaan totdat het wordt omgezet in maltose, een suikermolecuul dat klein genoeg is om door de darmwand te worden opgenomen.

En vervolgens, liftend in de bloedbaan, wordt maltose naar de lever gebracht voor verdere verwerking en uiteindelijk consumptie als energie.

Specifieke enzymen vervullen specifieke taken en bevinden zich in veeleisende gebieden in het lichaam.

Je hoeft niet per se de naam van elk enzym te weten en waar het aan werkt, maar het is altijd een goed idee om een ​​zo compleet mogelijk beeld te krijgen, vind je niet?

Om dat idee verder te nemen: een lijst met sleutelterminologie kan zeer nuttig zijn wanneer je voor je examen leert, gebruik naast de verkorte lijst hieronder ook andere lijsten, voor elk onderwerp dat aan de orde komt.

Biologie Leren Met Deze Woordenlijst

Je hebt ongetwijfeld al een lange lijst met terminologie die verband houdt met biologische functies en processen. Als je dat niet hebt, of als je lijst onvolledig is, presenteren we enkele van de lastigere termen die je moet kennen om goed te scoren op je examen.

Allel: een van de alternatieve vormen van hetzelfde gen

Aminozuren: essentieel voor het bouwen van eiwitten; sleutelelementen zijn koolstof, waterstof, zuurstof en stikstof.

Binomiaal: twee namen hebben. Het is standaardpraktijk om elk organisme naar zijn geslacht en zijn soort te noemen, in die volgorde.

Chromosoom: de structuur gemaakt van DNA die codeert voor alle kenmerken van een organisme.

Cytoplasma: de levende substantie in een cel die zijn kern omgeeft.

Gameet: een geslachtscel; bij mannen zijn ze sperma; bij vrouwen, eicellen (eieren)

Gen: de basiseenheid van genetische informatie; organismen erven genen van hun ouders

Genoom: de complete set DNA die in een organisme wordt gevonden.

Meiose: deling in een cel; een diploïde wordt een haploïde

Mitosis: klonen; een proces waarbij een geproduceerde cel identiek is aan de oudercel.

Mutatie: een willekeurige of spontane verandering in de structuur van een gen, chromosoom of aantal chromosomen

Organisme: elke levende entiteit, inclusief planten, dieren en microben

Pathogeen: een micro-organisme dat ziekte veroorzaakt

Fenotype: zichtbare kenmerken zijn het gevolg van genetische expressie

Fylum: een hoofdtaxonomische categorie; het valt onder ‘koninkrijk’ maar vóór ‘klasse’.

Eiwitsynthese: vindt plaats in de ribosomen van de cellen (het gebied van de cel waar de eiwitsynthese plaatsvindt), het is de productie van eiwitten uit aminozuren.

Speciatie: formaties van nieuwe soorten als gevolg van evolutie.

Villi: tentakelachtige uitsteeksels in de wand van de dunne darm die het oppervlak vergroten dat is ontworpen voor voedselabsorptie. Elke villum (enkelvoud van villi) is op zijn beurt bedekt met microvilli.

Voor hulp bij het eindexamen biologie kun je een ervaren biologieleraar raadplegen voor extra ondersteuning.

Heb je een leraar Biologie nodig?

Vond je dit artikel leuk?

0 vote(s)
Laden...

Joep