Student leraar lager onderwijs die persoonlijke bijles en huiswerkbegeleiding biedt aan 7-13 jarigen

Kom meer te weten over Simon

• Wanneer is jouw interesse in dit onderwerp en voor het geven van privéles ontstaan?

  Mijn passie voor het (bij)lesgeven is al van een jonge leeftijd ontstaan. Het was een kinderdroom om voor de klas te staan, daardoor nam ik de beslissing om verder te studeren om leerkracht te worden. Privéles geven tijdens mijn studies is voor mij de perfecte manier om extra praktijkervaringen te ondergaan naast mijn stages.
  
  Naast mijn studie leerkracht lager onderwijs ben ik al jaren actief in het jeugdwerk. Daar merkte ik hoe snel kinderen openbloeien als je ze met geduld, structuur en enthousiasme benadert. Die speelse en motiverende insteek neem ik nu elke keer zelf mee naar de klas. Het geeft mij ontzettend veel voldoening om te zien hoe een kind dat eerst twijfelt aan zichzelf, na een paar goede inzichten weer met een glimlach en vol zelfvertrouwen aan de slag gaat. Privéles is voor mij dan ook niet alleen de stof uitleggen, maar vooral samen op zoek gaan naar de manier waarop ieder kind het beste leert.

• Vertel ons meer over het vak waarin je lesgeeft en over de thema's die je graag met jouw leerlingen bespreekt (en eventueel ook de onderwerpen die je minder leuk vindt).

  Ik focus mij op algemene huiswerkbegeleiding en vakspecifieke bijles voor kinderen in de basisschool (7 tot 13 jaar). Thema's waar ik graag op inzet zijn wiskunde (getalbegrip, bewerkingen, meetkunde), Nederlands (begrijpend lezen, spelling en taalbeschouwing) en Frans. Het allerleukste vind ik om complexe onderwerpen visueel en concreet te maken met stappenplannen en schema's. Droge herhalingsoefeningen vind ik minder leuk.

• Vertel ons over jouw grote voorbeeld of rolmodel, of het nou een leraar of lerares is waar je zelf les van hebt gehad of een genie in jouw veld.

  Mijn grote rolmodel is juf Vanessa, mijn leerkracht uit het 3e leerjaar. Zij was een absolute topleerkracht die een enorme indruk op mij heeft gemaakt en een inspiratiebron is voor de leerkracht die ik zelf wil worden.
  
  Juf Vanessa had het talent om een klaslokaal te veranderen in een veilige plek waar elk kind zich gezien en gehoord voelde. Ze bracht alle leerstof met erg veel passie en creativiteit. Wat mij het meeste bijblijft, is haar geduld en de manier waarop ze voor alle noden van elke leerling zorgde. Zij liet mij zien hoeveel impact een enthousiaste leerkracht kan hebben op de ontwikkeling en het zelfvertrouwen van een kind. Dit neem ik graag mee als ik zelf (bij)les geef.

• Wat zijn, volgens jou, de vereiste kwaliteiten om een expert in jouw vak te zijn?

  Flexibiliteit, geduld, creativiteit en enthousiasme. Als begeleider moet je de leerstof op veel verschillende manieren kunnen uitleggen als de eerste manier niet werkt bij het kind. Daarnaast moet je goed kunnen luisteren, structuur kunnen aanbrengen in een drukke schoolweek en het zelfvertrouwen van het kind vooropstellen.

• Kan je ons een leuke anekdote vertellen die met jouw beroep of schooltijd te maken heeft?

  Tijdens mijn stages in het 6e leerjaar gaf ik vorig jaar voor het eerst een hele week voltijds les. Dit was de leukste (en spannendste) ervaring die ik tot nu toe heb gehad. Hoewel ik de klas gedurende het semester al een paar keer losse lessen had gegeven, merkte ik pas tijdens die week hoe snel leerlingen zich aan een leerkracht hechten en wat voor invloed de leerkracht heeft op de kinderen.
  
  Het gaf me een heel voldaan gevoel om een hele week lang het aanspreekpunt voor die kinderen te zijn. Op de allerlaatste dag van die stageweek kwamen een paar leerlingen me bedanken met een tekening waarop stond dat ze hoopten dat ik volgend jaar hun échte meester werd. Dat moment bevestigde voor mij 100% dat ik de juiste studiekeuze heb gemaakt!

• De tijd is nu gekomen om ons te vertellen dat je misschien ook wel wat moeilijkheden op school hebt gehad...

  Ik heb tijdens mijn schooltijd zeker te maken gehad met uitstelgedrag en heel wat perfectionisme, wat vroeger soms ook gepaard ging met een lichte vorm van faalangst. Ik wilde het zó graag meteen goed doen, dat de drempel om ergens aan te beginnen soms heel hoog lag. Het voordeel is dat ik dit heel goed van mezelf weet nu. Ik herken het meteen wanneer een leerling blokkeert door de angst om fouten te maken of het werk voor zich uit blijft schuiven. Omdat ik het zelf heb meegemaakt, kan ik kinderen heel gericht helpen om taken op te delen in kleine, haalbare stapjes en hen mee te geven dat fouten maken niet erg is.

• Help ons je wat beter te leren kennen door ons wat meer over jouw passies te vertellen (die je misschien ook van plan bent via Superprof te delen).

  Mijn allergrootste passie is zonder twijfel snowboarden. Er is voor mij niets leuker dan in de bergen staan en actief bezig te zijn op de sneeuw; het is echt hetgeen wat ik van alles het liefste doe.
  
  Daarnaast geniet ik ervan als ik werk in het jeugdwerk (Chiro, Topvakantie, vakanties begeleiden in de Zweedse natuur). Ik vind het geweldig om creatieve en originele spellen te verzinnen en uit te werken voor kinderen. Het geeft me enorm veel energie om hen een onvergetelijke tijd te laten beleven. Die creativiteit, het enthousiasme en het actieve element uit het jeugdwerk neem ik ook heel bewust mee naar mijn bijlessen.

• Wat maakt jou een Superprof (naast het beantwoorden van dit interview 😉)?

  Mijn combinatie van didactische onderbouwing vanuit de lerarenopleiding en mijn praktische ervaring in de omgang met kinderen. Ik breng rust, structuur en positieve energie mee, waardoor kinderen niet alleen betere resultaten halen, maar ook weer met plezier en zelfvertrouwen hun huiswerk maken.